Januari 2011

Kunstteam van de Leeuwenkuil

In de volgende stukjes kunt u lezen waar we zoal mee bezig zijn in de lessen dans,beeldend, theater en nieuwe media. In de volgende nieuwsbrief komt u alles te weten over de muzieklessen.

 

 

 

 

 

 

We houden u op de hoogte!
 

Circus

In de circuslessen hebben we in groep 4a en b en in groep 6 de afgelopen periode gewerkt met veel verschillende circustechnieken, zoals: diabolo, trapeze, kogel en tonlopen, jongleren, koord en acrobatiek. Inmiddels is ook het eerste presentatiemoment geweest. We zijn met de kinderen nog in een oriënterende fase waarin het gaat om uitproberen van de circustechniek en het oefenen in het presenteren. Het was daarom ook heel spannend om een eerste presentatie te doen.We gaan de komende periode veel oefenen met het circus. Het gaat er nu om een circustechniek te beheersen en je als artiest te kunnen presenteren, zodat we bij de volgende presentatie echt een circusshow kunnen geven. Kijkt u ook even naar de filmpjes?
Dario Hildesheim (circusdocent)

Beeldend Groep 6

Wij zijn begonnen met iets heel groots te maken: een ruimtestation dat echt kan vliegen, ehhh... als het aan wat touwtjes komt te hangen dan...
We hebben met elkaar besproken wat de mensen eigenlijk in de ruimte te zoeken hebben. Ze onderzoeken daar heel veel: bijvoorbeeld of er er leven mogelijk is in de ruimte, of er water is op Mars, of hoe de aarde is ontstaan, maar tegenwoordig heb je ook al de eerste ruimtetoeristen. Een retourtje ruimte is wel wat duurder dan een retourtje Antalya.
We hebben gezien dat er heel veel verschillende soorten ruimtestations zijn die er steeds weer anders uitzien: de een ziet er uit als een wc-rol met zonnepanelen, de ander lijkt meer op een gigantische ladder.
Wij gaan een Spaceshuttle nabouwen, dat is een ruimteschip die wel wat op een vliegtuig lijkt. Die van ons wordt er wel een met veel fantasie: met zonnepanelen, marsmannetjes en alles wat maar van nut kan zijn voor de onderzoeken die onze astronauten gaan uitvoeren.
Wat gaan wij onderzoeken? Dat komt in het volgende stukje!
Charles Michels (docent beeldend)

Danslessen

Met groep 1 en 2 ben ik bezig met dansen aan de hand van de piramidethema's. Ik dans de woorden, vormen en kleuren waar ze mee bezig zijn in de klas. De kinderen reageren goed en hebben iedere keer weer veel energie voor de dans.Groepen 5We maken een kleur en emotiedans. De kleuren geel, rood, blauw, paars, groen en oranje komen aan bod. Bij iedere kleur bewegen we anders en hebben we andere muziek. We mixen alles aan elkaar en dan krijgen we een mooie regenboog.Groep 7Aan de hand van het boek "De Griezelbus" deel 6, hebben we een korte samenvatting gemaakt. Deze gebeurtenissen zetten we om in een spannende dans. Zo krijgen de leerlingen een idee dat je vanuit een boek een hele mooie dans kunt maken.Manon Van 't Spijker (dansdocent)

Theaterlessen

Groep 3 krijgt theaterles in de speelzaal op vrijdag net voordat de kinderen naar huis gaan: van 12.15-13.00 uur. In de theaterlessen sluiten we aan met spel bij de verhalen en woordenschat uit de taalmethode in de klas. We zijn nu bij "kern 6" uit de methode en spelen over dieren in de dierentuin en over "Kikker in de kou" (prentenboek van Max Velthuys). Kikker houdt niet van de winter, maar zijn vrienden helpen hem er doorheen. "Springen als een kikker en vallen op het ijs, vond ik het leukst", aldus één van de kinderen. De foto's zijn gemaakt bij een les met als thema sprookjes: boze reuzen, kabouters en een goede fee...

Op vrijdagmiddag is theaterles één van de lessen die in een circuit met muziekles, sport en techniekles om de beurt gegeven worden aan groep 5, 6, 7, en 8. Spelplezier en samenspel staan voorop bij de theaterlessen. De leerlingen ontdekken vaardigheden als houding, mimiek (gezichtsuitdrukking), beweging en stemgebruik om een rol goed te kunnen spelen. Ook leren ze korte verhalen in scène zetten met een begin, midden en einde en vooral: hoe maak je het spel spannend om naar te kijken! Naar aanleiding van een geslaagd theaterstukje door de leerlingen zelf bedacht: "Juf, hiermee kunnen we optreden!"

Marijke Blok (theaterdocent)

Nieuwe Media

In groep 7 zijn wij dit jaar druk bezig met het maken van animatiefilms.Het maken van een animatiefilm is heel veel werk : wij maken foto's van een kleipoppetje dat steeds een klein beetje verplaatst wordt. Als je dan die foto's heel snel achter elkaar laat zien, dan lijkt het net of het poppetje echt kan bewegen!
Je moet dus honderden foto's maken (voor elke seconde film zijn minstens 12 foto's nodig), maar je moet ook goed kunnen samenwerken en heel veel geduld hebben.
We werken hoofdzakelijk met kleipoppetjes, maar soms zitten er ook stukken getekende animatiefilm.
In de klas werken wij nu in groepjes van 4 of 5 aan filmpjes waarin verschillende emoties te zien zijn: een poppetje is boos, dan gebeurt er iets en wordt hij/zij vrolijk. Of een verliefd poppetje komt een ander poppetje tegen dat helemaal niet verliefd is. Zo verzinnen we korte verhaaltjes.
Later gaan we ook leren hoe we de foto's in de computer moeten invoeren, zodat we zelf de film in elkaar kunnen zetten. Dan kunnen we er ook geluiden bij zetten en letters over het beeld laten gaan aan het begin en aan het eind.
Charles Michels (docent Nieuwe Media)

 

Filmpje 1

 

Filmpje 2

 

Filmpje 3